Bài giảng Lịch Sử và Địa Lí Lớp 7 - Tiết 2: Các cuộc đại phát kiến địa lí (Tiếp theo) - Ngô Thị Chuyên

Nội dung tài liệu: Bài giảng Lịch Sử và Địa Lí Lớp 7 - Tiết 2: Các cuộc đại phát kiến địa lí (Tiếp theo) - Ngô Thị Chuyên

1. ng các thầy mừ cô o dự tiết họ g à ới c iá h t o C Môn : Lịch Sử & Địa Lí Lớp :7 GV: Ngô Thị Chuyên Trường: THCS Hạp Lĩnh
2. Lý giải vì sao đến thế kỷ XV, việc tìm con đường mới sang phương Đông của người Tây Âu được đặt ra cấp thiết?
3. Mô tả trên lược đồ hành trình của Cô-lôm-bô phát hiện ra châu Mĩ (1) (2) (4) (3) Hình 2. Lược đồ một số cuộc phát kiến địa lí lớn (1): hành trình năm 1492-1493 (2): hành trình năm 1493-1496 (3): hành trình năm 1498-1500 (4): hành trình năm 1502-1504
4. Kiến thức: + Mô tả được các cuộc đại phát kiến địa lí: cuộc thám hiểm của Ph.Ma-gien-lăng vòng quanh Trái đất (1519- 1522). + Phân tích được tác động của các cuộc đại phát kiến địa lí đối với tiến trình lịch sử. Năng lực: Phẩm chất: - Đọc, chỉ ra được - Bồi dưỡng tinh hành trình của các thần dũng cảm, yêu cuộc phát kiến địa lí MỤC TIÊU thích khám phá cái trên lược đồ mới; BÀI HỌC - Giúp HS hiểu giá - Khai thác và sử trị của lao động, căm dụng thông tin của ghét bóc lột, áp bức; một số tư liệu lịch biết quý trọng những sử trong bài học di sản văn hóa các dân tộc trên thế giới
5. - Em có những Phơ-đi-nan Ma-gien-lăng là một nhà thám hiểm hiểu biết gì về nhà người Bồ Đào Nha, nhưng sau đó đã nhập quốc thám hiểm Ph. tịch Tây Ban Nha nhằm mục đích phục vụ cho VuaMa-Tâygien ban-lăng? Nha trong việc khai phá các tuyến đường biển đến In-đô-nê-xi-a và Ấn Độ bằng cách đi về hướng Tây qua Thái Bình Dương. Chuyến đi của Ma-gien-lăng (1519-1522) đã đi vào lịch sử như là chuyến đi đầu tiên bằng đường biển của con người từ Đại Tây Dương sang Thái Bình Dương. Ông cũng là người đặt tên cho Thái Bình Dương (nghĩa là “biển bình yên”). Chuyến đi này cũng đánh dấu sự kiện con người lần đầu tiên thành công trong việc đi Hình 4. Ph.Ma-gien-lăng (1480 - 1521) vòng quanh Trái Đất, mặc dù chính bản thân Ma-gien-lăng đã không thể hoàn thành chuyến hành trình sau khi bị giết trong một trận chiến ở Phi-lip-pin. Tuy nhiên, Ma-gien-lăng đã từng đi theo hướng đông đến bán đảo Mã Lai trong một chuyến đi trước đó, nên ông trở thành nhà thám hiểm đầu tiên đi qua tất cả đường kinh tuyến của địa cầu.
6. - Thời gian? - Điểm xuất phát? - Hướng đi? - Kết quả? Hình 2. Lược đồ một số cuộc phát kiến địa lí lớn
7. Nêu ý nghĩa cuộc phát kiến địa lý của Ma-gien-lăng?
8. HOẠT ĐỘNG NHÓM - Thời gian: 4 phút - Số nhóm: 4 nhóm - Yêu cầu: + Nhóm 1, 2: Phân tích những tác động tích cực của các cuộc đại phát kiến địa lí đối với tiến trình lịch sử + Nhóm 3, 4: Phân tích những tác động tiêu cực của các cuộc đại phát kiến địa lí đối với tiến trình lịch sử
9. + Mô tả lại những gì em quan sát được qua hình 5 + Em có suy nghĩ gì về nạn buôn bán nô lệ da đen? Hình 5. Tàu buôn bán nô lệ da đen (tranh vẽ)
10. Trong những tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với lịch sử, theo em, tác động nào là quan trọng nhất? Vì sao?
11. Trắc nghiệm: Lựa chọn đáp án đúng Câu 1: Ma-gien-lăng đã đặt tên cho đại dương nào trên thế giới? A. Bắc Băng Dương B. Ấn Độ Dương C. Đại Tây Dương D.D Thái Bình Dương
12. 2. Ý nghĩa lớn nhất cuộc phát kiến địa lí của Ma- gien-lăng là gì? A. Chứng minh một cách thuyết phục nhất Trái Đất có dạng hình cầu B. Đem về nhiều vàng bạc châu báu từ phương Đông về châu Âu C. Tìm ra châu Đại Dương D. Mở rộng việc buôn bán với châu Á
13. Là một người dân châu Á, em có suy nghĩ gì về sự có mặt của người châu Âu ở các nước châu Á sau các cuộc phát kiến địa lí?
14. - Học bài cũ - Mô tả hành trình thám hiểm của Ph.Ma-gien-lăng vòng quanh Trái Đất trên lược đồ - Xem trước bài 1: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu + Quan sát, tìm hiểu bản đồ tự nhiên châu Âu, trình bày được vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu + Tìm hiểu đặc điểm các khu vực địa hình chính của châu Âu.