Giáo án Toán lớp 7 - Tuần 13 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 7 - Tuần 13 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop7.com.vn D. Vận dụng – đo độ dài và đối chiếu tính toán (17 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Ghi số đo thực và giải thích giới hạn của kết quả gần đúng. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Hình 2.8 – đường gấp khúc ABC – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 39. Bài 2.28. Dùng thước dây đo đường gấp khúc Đặt dây lần lượt theo AB, BC hoặc đo hai đoạn ABC của Hình 2.8, đơn vị cm, làm tròn đến hàng rồi cộng; không đo đoạn thẳng AC. Ghi kết quả phần mười. So sánh với 3,6 ở Bài 2.27. và đơn vị, làm tròn theo số đo. Đo trên SGK giấy; nếu dùng hình dựng lại, vẽ ba Số đo thực tế có thể khoảng 3,6 cm hoặc 3,7 cm ô vuông cạnh 1 cm liền nhau, A ở góc dưới trái, tùy nét in và độ chính xác thao tác. So sánh với 3 B ở góc trên sau hai ô, C ở góc dưới phải. Ghi số ,6 cm của Bài 2.27; nếu lệch, kiểm lại tỉ lệ ô và đo trước khi xem kết quả đối chiếu. cách đặt thước. Kiểm cạnh ô là 1 cm trước khi đo; ảnh phóng to Đối chiếu cho GV: hình đúng kích thước có dưới đây chỉ giúp nhận dạng hình. = 5 cm, = 2 cm; tổng 3,650281 cm làm tròn là 3,7 cm. Không đồng nhất làm tròn tổng với cộng hai số đã làm tròn riêng; không buộc HS sửa số đo thành 3,6. Bài 2.29. Chia dây đồng dài 10 m thành 7 đoạn 10 a) Mỗi đoạn dài 7 = 1,(428571) m. bằng nhau. 10 40 b) Tính: = 4 ⋅ = = 5,(714285) m. Làm a) Tính độ dài một đoạn, viết dưới dạng thập 7 7 phân vô hạn tuần hoàn. tròn hàng phần trăm: ≈ 5,71 m. b) Ghép bốn đoạn thành hình vuông. Tìm chu vi Đo: duỗi bốn phần dây liền nhau hoặc đo cả bốn C bằng hai cách: đo bằng thước dây, lấy đến cm; cạnh, tránh chồng/hở mối nối. Mốc đối chiếu là 10 khoảng 571 cm, tức 5,71 m; dùng số đo nhóm tính = 4 ⋅ rồi làm tròn với độ chính xác 0, 7 thực sự thu được. 005 m. So sánh. Nếu hai kết quả khác, kiểm cách chia đều và mối Trong giờ, đo trên mô hình dây mềm đã chuẩn nối, đổi đơn vị, đọc thước rồi đo lại. Không thay bị; ghi số đo thật và kiểm chỗ nối. 10 7 bằng 1,43 trước khi nhân: 4 ⋅ 1,43 = 5,72 m là làm tròn sớm. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao đo Hình 2.8 theo cặp 5 phút, đo dây và tính 2.29 theo nhóm 8 phút; dành 4 phút đối chiếu. 10
2. Biên soạn: Lop7.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Đặt sẵn mô hình Đo hình rồi đo dây: phân vai giữ đầu dây, đọc ở một bàn trống; nhóm đo nối tiếp, nhóm còn lại thước, ghi, kiểm mối nối. Tính và so kết quả; tính. Nếu thiếu dây, GV cho nhóm thực hành lần người ghi không thay số đo bằng đáp án tính. lượt trong phần hoàn thiện sau giờ, không ghi đã đo. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Chọn hai kết quả Đối chiếu hai kết quả được chọn, giải thích sai đo khác nhau để lớp kiểm nguyên nhân. khác và đề xuất kiểm lại. Bước 4. Kết luận, nhận định: Chấp nhận sai khác đo có giải thích và kiểm lại; kết quả tính phải đúng phân số, chu kì, đơn vị và hàng làm tròn. E. Kiểm chứng lời giải do AI đưa ra (5 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Nêu hậu quả của việc dùng kết quả AI chưa được kiểm. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến [7.A1.2] Tình huống AI mô phỏng, do GV biên Kiểm trực tiếp: 2 + 5 ≈ 3,6502815, làm tròn soạn: “ 2 + 5 làm tròn đến hàng phần mười hàng phần mười là 3,7, khác 3,6. bằng 1,4 + 2,2 = 3,6. Cộng số đã làm tròn luôn Sửa: giữ đủ chữ số trong khi tính tổng, chỉ làm cho đúng kết quả.” tròn kết quả cuối theo yêu cầu. Bài 2.27 hỏi tổng Dùng máy tính kiểm kết luận, sửa lời giải và nêu hai số đã làm tròn nên vẫn đúng là 3,6. một hậu quả nếu dùng lời khuyên này để cắt dây Hậu quả: cắt dây theo tổng đã làm tròn sớm có theo tổng độ dài. thể thiếu hoặc thừa độ dài; với nhiều đoạn, sai khác tích lũy. Cần người kiểm phép tính và yêu cầu đo trước khi dùng kết quả AI. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao kiểm máy tính, sửa theo cặp 3 phút; dành 2 phút nêu hậu quả và chốt. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Nếu HS cho hai Kiểm hai cách tính bằng máy tính, sửa lời giải câu hỏi giống nhau, cho đọc lại “tổng hai số nhận AI. được” ở Bài 2.27. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Mời một em nêu Nêu chỗ làm tròn khác nhau và hậu quả cụ thể kết quả kiểm, một em nêu hậu quả. của việc tin kết quả chưa kiểm. Bước 4. Kết luận, nhận định: Đạt khi phân biệt hai cách làm tròn và nêu được hậu quả của tin kết quả chưa kiểm. 11
3. Biên soạn: Lop7.com.vn Hướng dẫn học ở nhà Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Sửa lỗi còn lại của chương II. Chuẩn bị bài Thu thập và phân loại dữ liệu: mang thời khóa biểu tuần đang học; không cần khảo sát thông tin cá nhân. Nhiệm vụ và hướng dẫn giao học sinh Kết quả dự kiến để giáo viên đối chiếu Một bạn lấy mỗi đoạn dây dài 1,43 m rồi kết 10 Độ dài chính xác một đoạn là 7 m. Chu vi chính luận chu vi đúng là 5,72 m. Sửa kết luận bằng 40 xác = 5,(714285) m, làm tròn cuối cùng phân số và nêu thời điểm làm tròn. 7 được 5,71 m. 5,72 m là tổng bốn giá trị đã làm tròn sớm, không phải kết quả làm tròn chu vi chính xác. Điều chỉnh sau bài dạy ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 12