Giáo án Toán lớp 7 - Tuần 15 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 7 - Tuần 15 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop7.com.vn III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Mở đầu – Dân số thay đổi thế nào (4 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Nhận ra nhu cầu biểu diễn một đại lượng theo thời gian. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Hình 5.21 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 100. Quan sát Hình 5.21. Biểu đồ nói về đại lượng Đại lượng là dân số Việt Nam (triệu người), tại nào, trong những năm nào? So sánh số dân năm các năm 1979, 1989, 1999, 2009, 2019. Năm 1979 với năm 2019 và nêu câu hỏi em muốn tìm 1979 có 54,7 triệu người, năm 2019 có 96,2 triệu hiểu từ đường nối các điểm. người, lớn hơn năm 1979. Ví dụ câu hỏi phù hợp: dân số tăng hay giảm qua các lần điều tra? Khoảng nào tăng nhiều hơn? Chấp nhận câu hỏi đọc/so sánh dữ liệu trong hình. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Cho quan sát 1 phút; mời hai em đọc hai đầu mốc và nêu câu hỏi. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Hỏi thêm đơn vị Quan sát trong 1 phút, đọc hai đầu mốc kèm đơn nếu HS chỉ nêu 54,7 và 96,2. vị và đặt câu hỏi. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu lớp chỉ lại Xác định hai điểm tương ứng trên hình. hai điểm vừa đọc. Bước 4. Kết luận, nhận định: Giới thiệu biểu đồ đoạn thẳng dùng theo dõi sự thay đổi theo thời gian. 10
2. Biên soạn: Lop7.com.vn B1. Các thành phần của biểu đồ đoạn thẳng (12 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Nhận biết các thành phần và ý nghĩa mỗi điểm. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Hình 5.22 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 101. Quan sát Hình 5.22. Chỉ tiêu đề, trục ngang, trục Tiêu đề: “Dân số Việt Nam qua 5 lần tổng điều đứng, một điểm và một đoạn nối. Điểm ứng với tra”. Trục ngang biểu diễn năm; trục đứng biểu năm 2009 cho biết điều gì? Đường nối khác gì diễn số dân, đơn vị triệu người. Điểm ở năm các hình quạt tròn đã học? 2009 cho biết dân số là 85,8 triệu người. Các đoạn thẳng nối những điểm của hai mốc liên tiếp. Biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn sự thay đổi theo thời gian; biểu đồ quạt tròn nhấn mạnh tỉ lệ các thành phần trong một tổng thể. Cần nhớ: Biểu đồ đoạn thẳng thường biểu diễn sự thay đổi của một đại lượng theo thời gian. Mỗi điểm ứng với một thời điểm và một giá trị; hai điểm liên tiếp được nối bằng đoạn thẳng. Khi đọc phải xem cả tên biểu đồ, tên trục và đơn vị. Hình 5.23 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 101. 11
3. Biên soạn: Lop7.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Luyện tập 1. Quan sát Hình 5.23. a) Nêu tên biểu a) Tên: “Thứ hạng của bóng đá nam Việt Nam”. đồ, các trục và đơn vị. b) Mỗi điểm biểu diễn Trục ngang là năm; trục đứng là thứ hạng trên thông tin gì? Đọc số liệu của cả năm điểm. bảng xếp hạng FIFA, không phải số điểm thi đấu. Đường đi xuống có nghĩa là bóng đá nam Việt b) Mỗi điểm cho thứ hạng tại năm tương ứng: Nam xếp hạng kém hơn không? 2016: 134; 2017: 112; 2018: 100; 2019: 94; 2020: 93. Số thứ hạng nhỏ hơn là vị trí tốt hơn. Vì vậy đường đi xuống ở đây thể hiện thứ hạng được cải thiện, không phải kết quả kém đi. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Dùng Hình 5.22 giới thiệu trong 4 phút; giao Luyện tập 1 theo cặp 4 phút, chữa 4 phút. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Hỏi “thứ hạng Làm Luyện tập 1; mỗi em chỉ một điểm cho bạn hay số điểm?” khi HS gọi 134 là điểm. Chỉ vạch đọc, đổi vai và dò lại trục. 80 ở đầu trục đứng để thấy trục không nhất thiết bắt đầu tại 0. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Mời một em chỉ Chỉ các thành phần; giải thích ý nghĩa đường đi các thành phần, một em giải thích đường đi xuống theo đại lượng thứ hạng. xuống. Bước 4. Kết luận, nhận định: Kiểm HS đọc đủ cặp năm–thứ hạng, gọi đúng đơn vị và giải thích theo nghĩa đại lượng. B2. Đọc biểu đồ thành bảng và nhận xét xu thế (10 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Đọc đủ năm giá trị và dùng số liệu để giải thích xu thế. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Bảng giao HS – số dân Việt Nam theo Hình 5.21 Năm Số dân (triệu người) 1979 54,7 1989 ? 1999 76,3 2009 ? 2019 ? 12